Утверждена индивидуальным предпринимателем Хмелевой Людмилой Владимировной 09.10.2026.
1. Паспорт и назначение
| Параметр | Содержание |
|---|---|
| Исполнитель и автор-составитель | ИП Хмелева Людмила Владимировна |
| Направленность | Естественнонаучная |
| Вид | Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа |
| Адресаты | Преимущественно обучающиеся 11 класса и выпускники, готовящиеся к ЕГЭ; возможно участие обучающихся 10 класса при соответствующем запросе и уровне подготовки. |
| Форма обучения | Очная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий; занятия онлайн в реальном времени |
| Организация | Индивидуально, в паре или мини-группе до 5 человек; занятия проводит преподаватель лично |
| Язык | Русский |
| Основной вариант | 24 занятия по всем основным разделам |
| Дополнительный раздел | 11.П «Повторение, закрепление и решение задач»: от 0 до 56 занятий по согласованию |
| Варианты объёма | Полная основная часть с практикумом: 24–80 занятий; отдельная часть программы: согласованное число занятий по выбранным разделам |
| Продолжительность занятия | Один из двух вариантов — 60 либо 90 учебных минут; конкретный вариант указывается в индивидуальных условиях |
| Период реализации | В пределах согласованного периода до 12 месяцев; начало возможно в течение всего календарного года |
| Документ по окончании | Сертификат или документ об образовании/квалификации не выдаётся; обязательные по закону сведения и документы предоставляются |
Программа дополняет школьное обучение и не заменяет основную общеобразовательную программу школы. Номер класса служит ориентиром содержания, а не безусловным ограничением для приёма. Диагностическая беседа и задания помогают определить исходный уровень, но не удостоверяют освоение всех предшествующих тем.
Полный основной вариант — компактная систематизация уже изучаемого или ранее изученного школьного материала. Он не является полным курсом подготовки к ЕГЭ с нулевого уровня. При существенных пробелах заранее согласуются конкретная часть программы, дополнительный практикум и достижимая учебная цель. Обязательства по специально согласованным темам не отменяются этой оговоркой.
Федеральные рабочие программы используются как содержательный ориентир. Программа не заявляет полного воспроизведения школьного курса, его часов, лабораторных работ и всех результатов ФГОС. В то же время все включённые в конкретный договор разделы подлежат реализации в согласованном объёме. Отдельного раздела «Химия в быту» нет; вопросы применения и безопасного обращения с веществами рассматриваются по необходимости в контексте изучаемых тем.
2. Цель и планируемые результаты
Цель: Систематизировать материал общей, неорганической и органической химии, включая темы предыдущих классов, и развить навыки решения выбранных типов экзаменационных задач.
Задачи: объяснять существенные связи между химическими понятиями, формировать навыки самостоятельного решения и проверки, развивать аргументацию и культуру безопасной работы с химической информацией.
Планируемые предметные результаты: обучающийся получает возможность научиться:
- применять знания о строении и свойствах веществ к типовым заданиям;
- составлять уравнения неорганических и органических реакций, использовать ионный подход и электронный баланс;
- объяснять закономерности протекания реакций и взаимосвязи классов веществ;
- выбирать расчётный алгоритм, показывать ход решения и проверять результат;
- анализировать экзаменационные формулировки и собственные ошибки; при включении соответствующего практикума — отрабатывать выбранные задания повышенной и высокой сложности.
Также развиваются умения задавать вопросы, планировать решение, обнаруживать ошибки и использовать обратную связь. Для обучения по части программы применяются результаты соответствующих разделов. Индивидуальные достижения оцениваются по выполненным заданиям; конкретная школьная отметка, экзаменационный балл и поступление не гарантируются. Это не освобождает исполнителя от проведения согласованных занятий и предоставления предусмотренной обратной связи.
3. Учебный план и объём
| Код | Основной раздел | Занятий | Учебных минут при занятии 60 мин | Учебных минут при занятии 90 мин |
|---|---|---|---|---|
| 11.1 | Строение вещества и периодические закономерности | 4 | 240 | 360 |
| 11.2 | Химические процессы и реакции в растворах | 4 | 240 | 360 |
| 11.3 | Неорганические вещества и превращения | 5 | 300 | 450 |
| 11.4 | Органическая химия: повторение и систематизация | 5 | 300 | 450 |
| 11.5 | Расчётные и комплексные задачи | 4 | 240 | 360 |
| 11.6 | Работа с экзаменационными заданиями и итоговая диагностика | 2 | 120 | 180 |
| — | Основная часть, всего | 24 | 1440 | 2160 |
| 11.П | Дополнительный практикум по выбранным направлениям | 0–56 | 0–3360 | 0–5040 |
| — | Основная часть и практикум, всего | 24–80 | 1440–4800 | 2160–7200 |
Для учёта принят академический час продолжительностью 45 минут. Основная часть составляет 32 академических часа при занятиях по 60 минут либо 48 академических часов при занятиях по 90 минут. При максимальном практикуме общий объём составляет соответственно 106⅔ или 160 академических часов. Точная трудоёмкость конкретного договора: сумма учебных минут / 45; дробный результат не округляется до целого часа. Перерывы не входят в учебные минуты; занятие при необходимости делится на учебные отрезки с перерывами с учётом возраста и действующих санитарных требований.
Вариант на 90 минут предусматривает больше самостоятельной работы с обратной связью и тренировочных заданий в рамках того же содержания. Конкретный объём всегда определяется до подписания договора. Домашние упражнения и просмотр материалов могут рекомендоваться для закрепления; они не заменяют согласованные онлайн-занятия и не прибавляются скрыто к указанному объёму.
При выборе части программы перечень включённых разделов и общее число основных занятий фиксируются в индивидуальных условиях. При необходимости там же указываются отдельные темы внутри раздела. Остальные разделы не входят в заказанный объём. Распределение времени внутри выбранной части может отличаться от базовой таблицы по согласованию; оно должно быть достаточным для обозначенного содержания. Краткий выбор разделов и объёма не требует разработки новой самостоятельной программы.
Показатель 24 — объём полного основного варианта данной программы, а не установленный законом минимум и не минимальная покупка. При выборе части допустим меньший объём. Дополнительный практикум можно согласовать отдельно по конкретным темам этой программы, в том числе после завершения основной части; тогда он обозначается как часть программы, с собственными сроком, числом занятий и стоимостью.
4. Содержание разделов
11.1. Строение вещества и периодические закономерности
Строение атомов и ионов, электронные конфигурации, периодические закономерности; химическая связь и решётки; валентность и степени окисления. Восстановление связанных опорных знаний 8–10 классов.
11.2. Химические процессы и реакции в растворах
Классификация реакций, энергетические эффекты, скорость и равновесие. Электролитическая диссоциация, ионный обмен, среда раствора и гидролиз. ОВР и электронный баланс, основные представления об электролизе. Обзор типовых алгоритмов и связь с ранее изученным материалом.
11.3. Неорганические вещества и превращения
Классы соединений и их свойства, неметаллы и металлы, амфотерность; свойства характерных соединений, качественные реакции и цепочки превращений. Систематизация соответствующих тем 8–9 классов и их развитие на уровне старшей школы.
11.4. Органическая химия: повторение и систематизация
Номенклатура и изомерия, углеводороды, кислород- и азотсодержащие соединения, полимеры. Основные реакции и взаимосвязи классов, качественные признаки. Раздел непосредственно включает повторение материала 10 класса, а не требует отдельной программы для этого повторения.
11.5. Расчётные и комплексные задачи
Стехиометрические расчёты, растворы, примеси и выход продукта, определение состава вещества по данным задачи. Разбор подходов к задачам на смеси и последовательные превращения. В базовом варианте — опорные алгоритмы и типовые примеры; развёрнутая тренировка сложных вариантов включается в дополнительный практикум.
11.6. Работа с экзаменационными заданиями и итоговая диагностика
Чтение условий, выбор способа решения, оформление развёрнутого ответа и проверка результата. Химическая технология, применение и безопасность веществ рассматриваются в контексте выбранных заданий. Итоговая работа по изученному содержанию и разбор ошибок.
11.П. Повторение, закрепление и решение задач
Подробное повторение и восстановление знаний по выбранным темам общей, неорганической и органической химии 8–11 классов; расширение и отработка указанных в основном плане содержательных линий. Цепочки превращений, сочетание ионных и окислительно-восстановительных процессов, равновесие, гидролиз, электролиз, органические реакции и механизмы; расчётные и экспериментальные задачи, включая повышенную и высокую сложность; анализ химических технологий и прикладных ситуаций; тренировочные варианты, оформление развёрнутых ответов и работа над ошибками. В договоре указывается выбранная направленность практикума; он не означает автоматического включения всех перечисленных направлений.
Количество занятий практикума — от 0 до 56 в рамках согласованного периода; конкретное количество и его направленность указываются в индивидуальных условиях. Для практикума по всем выбранным основным разделам достаточно ссылки на эти разделы. Если выбраны только отдельные направления, они называются прямо. Восстановление необходимых опорных знаний предыдущих классов допустимо как часть работы над согласованными темами. Изучение существенно иной предметной области требует отдельного согласования содержания.
Практикум может проводиться между основными занятиями, а не только в конце курса. Краткое повторение внутри обычного занятия не считается дополнительным занятием. Преподаватель не подменяет согласованный основной раздел практикумом и не взимает дополнительную плату за обычную корректировку методики в пределах согласованного объёма.
5. Календарный учебный график
При полном основном варианте ориентировочная последовательность соответствует таблице раздела 3. При одном занятии в неделю основная часть занимает 24 учебные недели, при двух — 12; полный вариант на 80 занятий обычно требует двух занятий в неделю в течение 40 учебных недель. Для иных сочетаний частота и период согласуются так, чтобы календарь вмещал весь объём. Каникулы и исключённые даты определяются при составлении календаря.
Календарный график конкретного ученика или группы фиксируется в индивидуальных условиях: начало и окончание обучения, дни и время, даты занятий, исключения, общее количество занятий. Тематическая последовательность определяется выбранными разделами; занятия практикума распределяются по текущим учебным потребностям. Диагностика, текущая проверка и итоговая работа входят в согласованный объём, если иное отдельно не согласовано; предварительная бесплатная беседа в него не включается.
Позднее присоединение к группе означает изучение выбранных оставшихся разделов, перечисленных в договоре. Оно не означает автоматического признания ранее пройденных группой тем освоенными новым учеником. По необходимости отдельно выбираются соответствующие занятия практикума.
6. Организация и индивидуализация
Используются объяснение и диалог, совместное решение, самостоятельные задания с обсуждением, работа на электронной доске, схемы, модели и учебные видео. Экспериментальное содержание изучается по демонстрациям, видео, описаниям и данным опытов. Самостоятельные домашние опыты с реактивами и очный лабораторный практикум программой не предусмотрены.
Преподаватель корректирует последовательность тем, сложность упражнений и распределение времени, возвращается к необходимым базовым вопросам с учётом результатов диагностики и текущей работы. Это допускается в пределах согласованных содержания, общего объёма, периода и стоимости. Исключение согласованных разделов, увеличение количества занятий, изменение периода или стоимости предварительно согласуются в порядке изменения индивидуальных условий договора. Молчание заказчика не считается согласием на платное увеличение объёма.
При существенных пробелах преподаватель обсуждает с заказчиком реалистичную учебную цель и возможные изменения, а не объявляет непроведённые разделы пройденными. Дополнительные бесплатные занятия также согласуются и учитываются, не увеличивают цену и не отменяют уже принятые обязательства.
7. Контроль и оценочные материалы
Входная диагностика: короткая беседа и задания по опорным знаниям; результат используется для планирования. Текущий контроль: устные вопросы, самостоятельные фрагменты решения, проверка согласованных домашних заданий. Итоговый контроль: небольшая работа по фактически согласованным разделам, с разбором ошибок. При изучении части не проверяются исключённые разделы. Формы контроля педагогические; государственной итоговой аттестацией они не являются.
8. Условия и методическое обеспечение
Преподаватель использует компьютер, интернет, видеосвязь, электронную доску, авторские объяснения, схемы, задания и подборки из законно используемых источников. Обучающемуся необходимы устройство для связи, устойчивый интернет, тетрадь и доступ к согласованным материалам. Конкретные сервисы и доступы определяются договором. Запись занятий не является обязательным условием реализации программы и регулируется отдельно.
Основные приёмы: движение от образца к самостоятельному решению, сравнение и классификация, анализ причин ошибок, возвращение к опорным знаниям, постепенное усложнение. Объём домашней работы соотносится с возрастом и общей нагрузкой. При работе с несовершеннолетними соблюдаются применимые требования безопасности и организации дистанционных занятий.
9. Нормативные и содержательные основания
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»: статья 2, пункт 9, статья 12, статья 13, статья 54, статья 75.
- Приказ Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629 — порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам.
- Постановление Правительства РФ от 15.09.2020 № 1441 — Правила оказания платных образовательных услуг.
- Федеральная рабочая программа по химии, 10–11 классы, базовый уровень (2025) и углублённый уровень (2025). Используется для отбора и проверки предметного содержания; школьные часы и весь объём результатов не переносятся автоматически в дополнительный курс.
- Материалы ФИПИ для ЕГЭ; открытый банк заданий и опубликованные критерии соответствующего экзамена используются при наличии экзаменационной цели. На дату подготовки программы материалы 2027 года опубликованы как проекты; после утверждения используются окончательные материалы. Нумерация экзаменационных заданий в программе намеренно не закреплена.
Ссылки и правовые основания проверены на дату подготовки 09.10.2026. Изменения программы утверждаются новой редакцией; опубликованный текст прежней редакции и уже подписанные индивидуальные условия сохраняются. Обновление программы само по себе не изменяет ранее заключённые договоры.