Утверждена индивидуальным предпринимателем Хмелевой Людмилой Владимировной 09.10.2026.
1. Паспорт и назначение
| Параметр | Содержание |
|---|---|
| Исполнитель и автор-составитель | ИП Хмелева Людмила Владимировна |
| Направленность | Естественнонаучная |
| Вид | Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа |
| Адресаты | Преимущественно обучающиеся 10 класса; также обучающиеся 11 класса и выпускники, которым требуется отдельный курс органической химии. |
| Форма обучения | Очная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий; занятия онлайн в реальном времени |
| Организация | Индивидуально, в паре или мини-группе до 5 человек; занятия проводит преподаватель лично |
| Язык | Русский |
| Основной вариант | 24 занятия по всем основным разделам |
| Дополнительный раздел | 10.П «Повторение, закрепление и решение задач»: от 0 до 56 занятий по согласованию |
| Варианты объёма | Полная основная часть с практикумом: 24–80 занятий; отдельная часть программы: согласованное число занятий по выбранным разделам |
| Продолжительность занятия | Один из двух вариантов — 60 либо 90 учебных минут; конкретный вариант указывается в индивидуальных условиях |
| Период реализации | В пределах согласованного периода до 12 месяцев; начало возможно в течение всего календарного года |
| Документ по окончании | Сертификат или документ об образовании/квалификации не выдаётся; обязательные по закону сведения и документы предоставляются |
Программа дополняет школьное обучение и не заменяет основную общеобразовательную программу школы. Номер класса служит ориентиром содержания, а не безусловным ограничением для приёма. Диагностическая беседа и задания помогают определить исходный уровень, но не удостоверяют освоение всех предшествующих тем.
Основной вариант предназначен для дополнительного изучения и закрепления выбранного содержания параллельно школьному обучению либо его повторения. При существенных пробелах предварительно согласуются необходимая часть программы и дополнительная практика.
Федеральные рабочие программы используются как содержательный ориентир. Программа не заявляет полного воспроизведения школьного курса, его часов, лабораторных работ и всех результатов ФГОС. В то же время все включённые в конкретный договор разделы подлежат реализации в согласованном объёме. Отдельного раздела «Химия в быту» нет; вопросы применения и безопасного обращения с веществами рассматриваются по необходимости в контексте изучаемых тем.
2. Цель и планируемые результаты
Цель: Систематизировать представления о строении и свойствах органических соединений, научить применять их при составлении уравнений и решении задач.
Задачи: объяснять существенные связи между химическими понятиями, формировать навыки самостоятельного решения и проверки, развивать аргументацию и культуру безопасной работы с химической информацией.
Планируемые предметные результаты: обучающийся получает возможность научиться:
- соотносить формулу вещества с классом, использовать номенклатуру и понятие изомерии;
- связывать строение с характерными свойствами изученных органических веществ;
- составлять уравнения типовых реакций и простые последовательности превращений;
- выполнять расчёты по изученным реакциям и интерпретировать качественные признаки;
- анализировать ошибки и выбирать способ решения задач по изученным разделам.
Также развиваются умения задавать вопросы, планировать решение, обнаруживать ошибки и использовать обратную связь. Для обучения по части программы применяются результаты соответствующих разделов. Индивидуальные достижения оцениваются по выполненным заданиям; конкретная школьная отметка, экзаменационный балл и поступление не гарантируются. Это не освобождает исполнителя от проведения согласованных занятий и предоставления предусмотренной обратной связи.
3. Учебный план и объём
| Код | Основной раздел | Занятий | Учебных минут при занятии 60 мин | Учебных минут при занятии 90 мин |
|---|---|---|---|---|
| 10.1 | Строение, классификация и номенклатура | 4 | 240 | 360 |
| 10.2 | Углеводороды | 6 | 360 | 540 |
| 10.3 | Кислородсодержащие соединения | 7 | 420 | 630 |
| 10.4 | Азотсодержащие соединения | 3 | 180 | 270 |
| 10.5 | Полимеры и обобщение превращений | 2 | 120 | 180 |
| 10.6 | Расчётный практикум и итоговая работа | 2 | 120 | 180 |
| — | Основная часть, всего | 24 | 1440 | 2160 |
| 10.П | Дополнительный практикум по выбранным направлениям | 0–56 | 0–3360 | 0–5040 |
| — | Основная часть и практикум, всего | 24–80 | 1440–4800 | 2160–7200 |
Для учёта принят академический час продолжительностью 45 минут. Основная часть составляет 32 академических часа при занятиях по 60 минут либо 48 академических часов при занятиях по 90 минут. При максимальном практикуме общий объём составляет соответственно 106⅔ или 160 академических часов. Точная трудоёмкость конкретного договора: сумма учебных минут / 45; дробный результат не округляется до целого часа. Перерывы не входят в учебные минуты; занятие при необходимости делится на учебные отрезки с перерывами с учётом возраста и действующих санитарных требований.
Вариант на 90 минут предусматривает больше самостоятельной работы с обратной связью и тренировочных заданий в рамках того же содержания. Конкретный объём всегда определяется до подписания договора. Домашние упражнения и просмотр материалов могут рекомендоваться для закрепления; они не заменяют согласованные онлайн-занятия и не прибавляются скрыто к указанному объёму.
При выборе части программы перечень включённых разделов и общее число основных занятий фиксируются в индивидуальных условиях. При необходимости там же указываются отдельные темы внутри раздела. Остальные разделы не входят в заказанный объём. Распределение времени внутри выбранной части может отличаться от базовой таблицы по согласованию; оно должно быть достаточным для обозначенного содержания. Краткий выбор разделов и объёма не требует разработки новой самостоятельной программы.
Показатель 24 — объём полного основного варианта данной программы, а не установленный законом минимум и не минимальная покупка. При выборе части допустим меньший объём. Дополнительный практикум можно согласовать отдельно по конкретным темам этой программы, в том числе после завершения основной части; тогда он обозначается как часть программы, с собственными сроком, числом занятий и стоимостью.
4. Содержание разделов
10.1. Строение, классификация и номенклатура
Теория химического строения, структурные формулы, гомология и изомерия. Основные классы и функциональные группы. Систематические и распространённые тривиальные названия. Одинарные и кратные связи; необходимые электронные представления.
10.2. Углеводороды
Алканы, циклоалканы, алкены, алкадиены, алкины и арены: основные представители, строение и характерные реакции. Взаимосвязи классов, получение и распознавание. Природные источники и переработка углеводородов рассматриваются в связи с превращениями, без отдельного обзорного раздела.
10.3. Кислородсодержащие соединения
Одноатомные и многоатомные спирты, фенол; альдегиды и кетоны; карбоновые кислоты, простые и сложные эфиры, жиры; углеводы. Состав, функциональные группы, характерные свойства, основные взаимосвязи и качественные реакции на выбранных представителях.
10.4. Азотсодержащие соединения
Амины, аминокислоты, пептиды и белки: строение, основные свойства и взаимосвязи. Основность аминов, амфотерность аминокислот, образование пептидной связи, гидролиз и качественные признаки белков.
10.5. Полимеры и обобщение превращений
Мономер, структурное звено и полимер; полимеризация и поликонденсация на основных примерах. Обобщение генетических связей между изученными классами органических соединений.
10.6. Расчётный практикум и итоговая работа
Базовые расчёты по реакциям органических веществ, работа с формулами и последовательностями превращений; итоговая работа и разбор ошибок.
10.П. Повторение, закрепление и решение задач
Повторение необходимых вопросов общей химии, расширенная отработка номенклатуры и изомерии, цепочек превращений, качественных реакций и расчётных задач. В рамках выбранных разделов — объяснение механизмов изучаемых реакций, вывод молекулярной и структурной формулы, задачи на смеси, выход продукта и примеси, задания формата ЕГЭ и подробный анализ решений. Конкретные направления и уровень сложности согласуются до начала практикума.
Количество занятий практикума — от 0 до 56 в рамках согласованного периода; конкретное количество и его направленность указываются в индивидуальных условиях. Для практикума по всем выбранным основным разделам достаточно ссылки на эти разделы. Если выбраны только отдельные направления, они называются прямо. Восстановление необходимых опорных знаний предыдущих классов допустимо как часть работы над согласованными темами. Изучение существенно иной предметной области требует отдельного согласования содержания.
Практикум может проводиться между основными занятиями, а не только в конце курса. Краткое повторение внутри обычного занятия не считается дополнительным занятием. Преподаватель не подменяет согласованный основной раздел практикумом и не взимает дополнительную плату за обычную корректировку методики в пределах согласованного объёма.
5. Календарный учебный график
При полном основном варианте ориентировочная последовательность соответствует таблице раздела 3. При одном занятии в неделю основная часть занимает 24 учебные недели, при двух — 12; полный вариант на 80 занятий обычно требует двух занятий в неделю в течение 40 учебных недель. Для иных сочетаний частота и период согласуются так, чтобы календарь вмещал весь объём. Каникулы и исключённые даты определяются при составлении календаря.
Календарный график конкретного ученика или группы фиксируется в индивидуальных условиях: начало и окончание обучения, дни и время, даты занятий, исключения, общее количество занятий. Тематическая последовательность определяется выбранными разделами; занятия практикума распределяются по текущим учебным потребностям. Диагностика, текущая проверка и итоговая работа входят в согласованный объём, если иное отдельно не согласовано; предварительная бесплатная беседа в него не включается.
Позднее присоединение к группе означает изучение выбранных оставшихся разделов, перечисленных в договоре. Оно не означает автоматического признания ранее пройденных группой тем освоенными новым учеником. По необходимости отдельно выбираются соответствующие занятия практикума.
6. Организация и индивидуализация
Используются объяснение и диалог, совместное решение, самостоятельные задания с обсуждением, работа на электронной доске, схемы, модели и учебные видео. Экспериментальное содержание изучается по демонстрациям, видео, описаниям и данным опытов. Самостоятельные домашние опыты с реактивами и очный лабораторный практикум программой не предусмотрены.
Преподаватель корректирует последовательность тем, сложность упражнений и распределение времени, возвращается к необходимым базовым вопросам с учётом результатов диагностики и текущей работы. Это допускается в пределах согласованных содержания, общего объёма, периода и стоимости. Исключение согласованных разделов, увеличение количества занятий, изменение периода или стоимости предварительно согласуются в порядке изменения индивидуальных условий договора. Молчание заказчика не считается согласием на платное увеличение объёма.
При существенных пробелах преподаватель обсуждает с заказчиком реалистичную учебную цель и возможные изменения, а не объявляет непроведённые разделы пройденными. Дополнительные бесплатные занятия также согласуются и учитываются, не увеличивают цену и не отменяют уже принятые обязательства.
7. Контроль и оценочные материалы
Входная диагностика: короткая беседа и задания по опорным знаниям; результат используется для планирования. Текущий контроль: устные вопросы, самостоятельные фрагменты решения, проверка согласованных домашних заданий. Итоговый контроль: небольшая работа по фактически согласованным разделам, с разбором ошибок. При изучении части не проверяются исключённые разделы. Формы контроля педагогические; государственной итоговой аттестацией они не являются.
8. Условия и методическое обеспечение
Преподаватель использует компьютер, интернет, видеосвязь, электронную доску, авторские объяснения, схемы, задания и подборки из законно используемых источников. Обучающемуся необходимы устройство для связи, устойчивый интернет, тетрадь и доступ к согласованным материалам. Конкретные сервисы и доступы определяются договором. Запись занятий не является обязательным условием реализации программы и регулируется отдельно.
Основные приёмы: движение от образца к самостоятельному решению, сравнение и классификация, анализ причин ошибок, возвращение к опорным знаниям, постепенное усложнение. Объём домашней работы соотносится с возрастом и общей нагрузкой. При работе с несовершеннолетними соблюдаются применимые требования безопасности и организации дистанционных занятий.
9. Нормативные и содержательные основания
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»: статья 2, пункт 9, статья 12, статья 13, статья 54, статья 75.
- Приказ Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629 — порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам.
- Постановление Правительства РФ от 15.09.2020 № 1441 — Правила оказания платных образовательных услуг.
- Федеральная рабочая программа по химии, 10–11 классы, базовый уровень (2025) и углублённый уровень (2025). Используется для отбора и проверки предметного содержания; школьные часы и весь объём результатов не переносятся автоматически в дополнительный курс.
- Материалы ФИПИ для ЕГЭ; открытый банк заданий и опубликованные критерии соответствующего экзамена используются при наличии экзаменационной цели. На дату подготовки программы материалы 2027 года опубликованы как проекты; после утверждения используются окончательные материалы. Нумерация экзаменационных заданий в программе намеренно не закреплена.
Ссылки и правовые основания проверены на дату подготовки 09.10.2026. Изменения программы утверждаются новой редакцией; опубликованный текст прежней редакции и уже подписанные индивидуальные условия сохраняются. Обновление программы само по себе не изменяет ранее заключённые договоры.